ГБДОУ детский сад «Кудесница»

Расписание образовательной деятельности 2023-2024

Режим общий и на плохую погоду 2023-2024

В группе «Подсолнушки» с детьми работают:

	*Лукоянова Мария Николаевна* Сурдопедагог Образование высшее, педагогическое Высшая квалификационная категория
	*Рудакова Елена Николаевна* Воспитатель Образование высшее, педагогическое Высшая квалификационная категория «Отличник просвещения РФ»
	*Шмонина Екатерина Валерьевна* Воспитатель Образование высшее, педагогическое
	*Ратникова Елена Михайловна* Помощник воспитателя Образование среднее
	*Голованкова Оксана Викторовна* Руководитель музыкального воспитания Среднее специальное, музыкальное образование Высшая квалификационная категория
	*Андреева Ирина Александровна* Руководитель физического воспитания Образование высшее, педагогическое Высшая квалификационная категория
	*Фёдорова Оксана Игоревна* Педагог-психолог Высшее профессиональное образование

Консультации специалистов

Специалисты детского сада для Вас проводят консультации по следующим дням

Сурдопедагог:

Лукоянова Мария Николаевна

Понедельник с 9.00- 9.30

Педагог-психолог:

Фёдорова Оксана Игоревна

Среда c 12.30 – 13.30

Четверг с 17.00 - 18.30

Руководитель физического воспитания:

Андреева Ирина Александровна

Среда с 15.00- 18.00

Руководитель муз.воспитания

Голованкова Оксана Викторовна

Понедельник - 12.00-13.00, 16.00-17.00

Среда - 14.00-15.00

Рабочие программы

Рабочая программа учителя-дефектолога подготовительной группы для детей с нарушением слуха «Подсолнушки» – Лукояновой М.Н.

Рабочая программа воспитателей подготовительной группы для детей с нарушением слуха «Подсолнушки» – Галашкиной С.И., Рудаковой Е.Н.

Солнца лучик любит нас,
Мы Подсолнушки – просто класс!

Девиз: "Ладони ребёнка в руки возьмем и сердце свое для него распахнём".

Приоритетные направления:

Оздоровительные;
Развивающие;
Коррекционные.

Задачи обучения и воспитания детей группы «Подсолнушки» на 2023-2024 учебный год

Охрана жизни и здоровья детей, организация быта детей и режима дня.

Родготовка к дальнейшему обучению - развитие восприятия, произвольного внимания, подражания, зрительной памяти.

Обучение детей глобальному чтению слов, фраз, приближенному произношению речевого материала; проведение подготовительной работы к усвоению дактиля.

Развитие слуховой функции, формирование представлений о мире звуков.

Развитие сенсорных способностей, формирование у детей умения соотносить предметы по форме, цвету, величине, количеству; составлять группы однородных предметов.

Развитие первичных навыков изобразительной деятельности.

Ознакомление детей с окружающим миром: наблюдение в окружающем мире, оречевление предметов и действий.

Формирование у детей культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания (правильно держать ложку, пользоваться салфеткой, своим полотенцем, учиться снимать и надевать одежду в определенной последовательности, убирать игрушки.

Формирование у детей понятия о доброжелатльном отношении друг к другу и к взрослым, первоначальных представлений о нормах и правилах поведения (здороваться, прощаться, благодарить).